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记叙文写作运思技巧

时间:2017-06-12     

记叙文写作运思技巧

“标准的记叙文”写作运思,把握三个词:故事、思想、描写

1.“故事”就是“出事了”。

◇“出事了”,出什么事了?谁家出事了?在哪儿出事了?因为什么出事了?什么时候出事了?……记叙要素全了。

◇“出事了”,是因为有矛盾冲突,利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇“出事了”,就得解决,解决就有个过程——精彩的情节渲染点儿,扣人心弦的“疙瘩”吊着胃口慢慢解。

所以,下面几个问题你得考虑清楚了:

(1)选材料

[举例]

两个父亲同时给在县城读高中的女儿送学费。一个是直接乘车50里送钱给女儿;一个是挑了一担谷子,带黑走了50里山路,天亮到了集市,然后卖掉谷子给女儿送钱。

这两个父亲送钱的材料,写成记叙文给读者留下的感受是完全不同的。

所以,选材料要有独到的眼力,要善于从材料中发现与话题有关的内容。

[举例]

这里有一则材料、一个作文题:

材料:有位老太太生了两个女儿。大女儿嫁给伞店老板,小女儿当上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天忧心忡忡。逢雨天,她担心洗衣作坊的衣服晒不干;逢上晴天,她生怕伞店的雨伞卖不出去。天天为女儿担忧,日子过得很忧郁。后来一位聪明人告诉她:“老太太,您真是好福气!下雨天,你大女儿家生意兴隆;大晴天,你小女儿家顾客盈门;哪一天你都有好消息!”天还是老样子,只是脑筋变了一变,生活的色彩竟然焕然一新。

题目:阅读下面的文字,根据要求作文。

宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

请问:上面这则材料能服务于“感情亲疏和对事物的认知”这个话题吗?

[分析]

材料讲的是:同一件事,从不同角度去看会得出不同的结论。

看起来,似乎与“感情的亲疏”搭不上边;但我们如果截取材料的前半部分来分析——

老太太由于对儿女的牵挂,使她对天气有着独特的感受,而一般人没有那一份牵挂,则有着另外的认识。如此一来,这材料就能很好地为中心服务了。

——把它展开,写成一篇有人物、有事件、有具体情节、有生动描写的记叙文,不是和高考话题天衣无缝了吗?

(2)定基调

基调是一种情绪,就是你对“这个人”“这件事”的情感态度、印象概括。

建议:

◇反复推敲,把这种“情绪”渗透到整个故事中;

◇开头第一句话亮出这种“情绪”。

[举例]

□鲁迅的《藤野先生》,开篇第一句话:

东京也无非是这样。

——仅此一语,愤懑烦躁的心绪全出,不安于现状批判现状改造现状的锋芒自此语往下贯通全篇。

□高晓声的《陈奂生上城》第一句是:

漏斗户主陈奂生,今日悠悠上城来。

——欢快的情绪,欢快的语言,欢快的调子。

余秋雨在《五城记》中是这样为“开封”开头的:

它背靠一条黄河,脚踏一个宋代,像一位已不显赫的贵族,眉眼间仍然器宇非凡。

——开篇就让人感觉到了一种沧桑历史的厚重味。

(3)理线索

关于线索,不想多说,只提醒一句:线索,不仅是用来穿故事情节的,还要用来穿记叙要素。

说白了——线索是用来穿出文章结构的。

 

2.用“故事”表达出一种“思想”。

“讲故事”不是为了好玩,是为了表达一种情绪、一个思想。

干脆这么说吧——“说事”是为了“说理”;而且,它比起单纯的说理,更有生动、形象的魅力。

[启示]

“思想”(表现为文章的主旨)是故事的灵魂,它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。

具体怎么做?

(1)对关键部分进行具体的叙述、描写。

选取“关键部分”的标准是:

◇写人——最能突出人物的“性格”;

◇写事——最能体现“事件蕴含的道理”。

(2)用生动的形象表情达意。

用恰当的描写手段,描绘人、事、物、景的特色,使之栩栩如生,表达出生活的情韵和理趣。

(3)聚焦式议论抒情。

[举例]

鲁迅的《孔乙己》:

孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

[提示]

记叙文中表达“思想”的议论,要:

恰到好处,抓住时机。

一般用在文中高潮或最有意义的地方,起“画龙点睛”的作用。

②要言不烦,画龙点睛。

以记叙为基础,从记叙中提炼,与记叙融为一体。

请读“佳作验招”满分作文《作家们的故事》。

 

3.将“思想”蕴涵于“描写”之中。

请记住六个字:少叙述,多描写。

避免线条式的过程交待,切忌贴标签式的议论鉴定;记叙文需要具体的、可感的“画面”。

[举例]

□一提《包身工》,包身工们起床的“画面”一下就清晰地闪现在我们眼前:

七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有威势的喊声,充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里,很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠,叹气,叫喊,找衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的人们中间,似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。

□一提阿累的《一面》,不事雕琢却感动人心的鲁迅形象便在我们眼前“站”起来:

他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病初愈的人;但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长,显然好久没有剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一’字。”

 

 

 

【班门练斧】

 

1.人生难免会有许多的遗憾;一个单位,一个社会,一个民族,一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题,构思一下记叙文的框架。

(1)文章的中心思想:                                    

(2)文章的故事内容:                                            

                                                              

(3)文章重点描写的部分:                                        

                                                             

(4)文章的思路:                                                

                                                              

(5)文章真情表现的地方:                                        

                                                             

请你马上进行自我评价:

(1)文章的中心是否明确。

(2)文章主体的故事是否生动、曲折。

(3)文章中有没有具体的描写,生动的细节。

(4)文章真情表现是否到位。

2.任选一题写成文章。

(1)下面是记叙文《小鞋匠》的开头,请你把它续写为一篇完整的复杂记叙文。

黑色的七月过后,小鞋匠张伟接到了某大学的录取通知书。捧着通知书,他热泪盈眶。三年来的求学之路,如电影般默默地展现在他的眼前……

(2)阅读下面材料,按要求作文。

在一位画家的屋里,我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸,在中间偏左的位置,有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔,被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上,我琢磨了很长时间,头脑里仍是一片空白。

我向画家请教。

画家说:“我的这幅画叫‘快乐’。”

“‘快乐’?我不明白。”在我的记忆中,没有哪个画家能画出快乐来。

画家说:“中间这块黑渍是痛苦,每个人看到这幅画时,都是只看到这块痛苦的黑渍,却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样的吗?多少快乐我们都视而不见,却被微小的痛苦遮住双眼。”

我说:“那就把画中的‘痛苦’去掉吧!”

画家说:“没有痛苦,我们更见不到快乐。”

我明白了,我们的眼里,总是盯着痛苦,而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。

读了上述材料,你一定有所感悟。请你以“痛苦与快乐”为话题写一篇记叙文,题目自拟,不少于800字。

3.题目:我想握住你的手/初三最后那一天/那年,我   岁


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