从读到写之三：感情贯穿，环境渲染

【范文欣赏】

那个春雨绵绵的下午

秋风

      开学没多长时间，许多人还穿着过年的新衣裳，但雪却不再下了。天常阴着，也搞不清究竟下雨了没有。下也下得很小，有些像雾的味道。所以雨来雨去时的脚步声就常轻得让人听不到。

      父亲就是踩着那样的脚步在寒风里一路问到我们教室旁的。

      那时，我们正在教室里上课，就突然听到一个洪亮的声音在门外响起：“毛蛋在这哒（里）没有？”

      全班人的目光唰地聚焦到门口，门早被一张脸挤开一条缝了。在那一霎，我只觉一股热血呼地涌上我的脑顶，我的脸哗地红了。这时，一阵阵轻蔑的笑声早抑制不住地在教室里响起……这也难怪：那乡巴佬……也实在有点太可笑了！他光秃秃地穿件油腻腻的破棉袄，扣子全掉了，只用根藤条系着，却还是裸露着一大片胸膛和脖颈……裤脚上，却还粘着风干的牛屎……他，刚出现在门缝的一霎，我就认出来了……

      老师来到门口。老师指缝里夹着粉笔说：“老人家，我们班没有叫毛蛋的。你下课再来吧。”

      老师闭上门又讲课了。但教室里的骚动却更加严重了。同学们都互相取笑说：“看，你爹给你送馍来了。”我的头虽一直低着，但凭直觉我还是意识到那个人正把脸像一张纸似地贴在玻璃窗上朝里看着。我感觉我脸红得都快冒火了……果然，他瞅见我了。他的样子，却还像站在自家炕头，只顾大声嚷着：“毛蛋毛蛋快出来……”

      同学们轰一声笑了。我却仍装得没事人的样儿，不吭气。老师便有点生气的样子，推门出去说：“嚷什么嚷你？正上课……去去去……下课了再来找……”

      我几乎是跟在老师的屁股后面跑出教室的。我当然听见了父亲那一声声“毛蛋”的呼叫，但我却没回头，只急冲冲地朝大门外走去。终于，在校门外一个墙旮旯我停住了。父亲好久才赶了上来。但我却背对着他，父亲就背靠着墙角，嗤一声擦着墙蹲了下去。我在心里说：“真不讲卫生。”嘴里却气得什么也说不出来。

      好半天我没说什么。我当然一直保持着一个相当完美的站姿。尽管如此，我也不忘得空便提一提衣领抿一抿头发。这么一直站了好久，我的肚子还是气得胀鼓，便没好气说：“你怎么来了？”我家离学校三十多里，父亲还从没到学校来过。听我的口气，父亲怯生生说：“上镇上办点事。耽误你的学习了？”我偏偏头什么也没说。

      父亲顺手打开一个布包，包里有三块红薯，父亲说：“你吃红薯。”我还是有点气说：“我不吃。”父亲便笑说：“红薯甜得很……早上来的时候，我只装了三个，你吃……”

      父亲说着笑着，我的心却一阵阵颤抖。家里那点粮食，大多让我带走。我一日两餐，虽说也常半饥半饱，毕竟吃的是粮食。可怜父亲出趟远门，带的干粮竟是红薯！

      不知不觉间雨越下越大了。不知什么时候雨水已淋湿了我的头发；我一任它在我的脸上泛滥也不知去擦一把。我只深情地看着父亲。原来，他一直像座山，庇护着我，而我一直像只鸡雏，生活在他的翅膀下……但在那一霎，我却什么也说不出，只轻轻地叫了一声：“爹……”

      父亲似乎蹲在那里歇足了力气。父亲笑笑说：“爹难得来镇上一趟，顺便看看你……地里还有活，爹回啦。这几个红薯，你留下。”我不要，说：“爹，你一天没吃饭了，留下路上吃吧。”爹说：“你是娃娃，正长身子骨，要多吃，听话……”说毕，转身向雨里走去了……

      手里拿着那三个红薯，在雨里站着，突然，我听见有人喊我：“张志鹏，你在那儿干什么？”我说：“送我爹。”这时，也不知是雨水还是泪水在我脸上横流着……

（《小小说选刊》2011年11期）

【运用指点】

      本文以“我”的情感变化为线索，运用多种描写手法来凸显父亲形象，表现了父亲的爱子情深。

      一、细腻的心理描写。

      细腻、生动的心理描写，能够深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。如《那个春雨绵绵的下午》中“我”对父亲的情感态度变化就是通过细腻的心理描写表现出来的。“我”的心理变化为：生气—埋怨—感动—愧疚自责。

      二、语言朴实自然。

      本文的又一特色是语言朴实自然，却能传达出无限深情。父子对话，和朱自清先生《背影》有几分相似，话都是很平常的，但字里行间渗透着一种情感，很能打动人。

      三、人物形象鲜明。

      文章从多个角度，全方位刻画了父亲的形象。肮脏寒酸的外貌，土里土气的嗓门，不讲卫生的动作，都让儿子反感。他笨拙木讷的语言，他脸上“怯生生”的表情，对儿子一次又一次地“笑”，还有他手中的“三块红薯”，全都是父爱的浓缩！

      四、成功的环境描写。

      成功的环境描写能够渲染气氛，烘托人物的心理。本文开头“天常阴着”和后文“不知不觉间雨越下越大了”互相照应，既交代了天气情况，更衬托出“我”当时对父亲的感动和感激之情。

  【新作呈现】

我爱“特布”

      “路上再多崎岖，我有脚下布鞋，就算跌倒也不在意……”

                                                                          ——题记

      来到县城的初中，一切都很新鲜。每逢同学们谈论“李宁”、“森马”、“特步”，我只能安静地做一个听众。

      秋季运动会要开始了，我是女子800米的种子选手。一次训练结束，我忽然发现一位同学的鞋子很漂亮，就随口问道：“你的鞋真好看，几块钱买的？”她朝我翻了翻白眼：“几块钱？连一根鞋带子也不给你，这是‘特步’的，一双一二百呢！”大家纷纷向我投来异样的目光，那道道目光灼得我脸通红。“瞧她那乡巴佬土样！”“就她还穿那种鞋子！”我低下头，强烈的自卑瞬间填满了我的心。

      当晚，我拨通了家里的电话，爸妈外出打工了，我演了一场丢钱的戏，巧妙骗过了爷爷，他说第二天就给我送钱。我的心一阵狂喜，我也能穿“特步”了！。

      第二天早晨，发现夜里竟下了一场雨，抬头看看阴沉沉的天，我不禁有点担心，爷爷还会来吗？第四节课的铃声刚落，我飞奔到大门口。爷爷推着一辆破自行车站在门口，他裤腿上沾满了泥巴，鞋子满是泥水，已经看不出原来的颜色。

      “秀儿，我把钱带来了。”爷爷把手伸进怀里，掏出一个塑料袋，一层一层打开，里面是两张崭新的百元大钞。“拿好，别再丢了。”

      我点了点头。“爷爷，我去给你买点饭吃吧。”

      “不了，我回去吃。好好学习，听老师的话。你快去吃饭吧，我走了。”一阵秋风吹来，几片树叶随风飘落，爷爷的背影摇摇晃晃，渐行渐远。我的心里不知什么滋味，攥着那200元，感觉它沉甸甸的。

      转眼周末了，因为没有抽出时间买鞋，那200元我又带回了家。我寻思周日返校前找个同学陪我一起去，一定好好挑一双。到家后，我发现爷爷竟满脸伤痕。

      “爷爷，您怎么了？是不是喝酒了摔的？”

      “你爷爷没喝酒，那天给你送钱回来滑到沟里了，老命差点没有！”奶奶说。

      天哪！我做了一件什么事！懊悔的眼泪流了下来，我恨不得抽自己两个巴掌。返校前我把钱悄悄放进了爷爷的口袋。

      运动会上，我穿着我的“特布”赢得第一名。偶尔有同学问我喜欢什么牌子的鞋，我会大声说：“我爱特布！奶奶为我特制的布鞋！”同学们对我的幽默抱以善意的笑，我的心里是一片明媚的阳光。

【点评】

      习作写的是自己的成长经历，小作者受到文章《那个春雨绵绵的下午》的启发，写下这篇文章。文章详细写出了自己的情感变化过程：自卑——狂喜——懊悔——自信。通过对爷爷细腻的描写，突出爷爷对自己的爱。环境描写巧妙渲染，“阴沉沉的天”“一阵秋风吹来，几片树叶随风飘落”恰到好处，烘托了人物的心理。本文是对范文的成功模仿与创新。